ќЅ–ј«ќ¬јЌ»≈

   
 

—ведени€ об учреждении¬изиткаЌовостиЌаш коллектив
ƒокументыќбразовательное пространство онтактыƒорожна€ карта

‘√ќ— ƒќ

ќбратна€ св€зь

 

 

ќбразовательные программыѕлатные образовательные услуги

 


 

 

 

 

 

 

ѕолезные ссылки

dop70.ru - сайт –егионального модельного центра дополнительного образовани€ детей в “омской области - 

dop70.ru внизу на главной странице ролик о ѕ‘ƒќ

http://dop70.ru/?page_id=100 документы по внедрению ѕ‘ƒќ федерального, регионального уровней

ttp://tomsk.pfdo.ru (Ќавигатор дополнительного образовани€ детей в “омской области)

https://dop.tomedu.ru (»нформационна€ система —етевой город. ќбразование Ц выдача сертификатов ƒќ)

http://vk.com (–ћ÷, группа ¬контакте)

 

 

”важаемые родители!

C 1 сент€бр€ 2018г. на территории “омской области вводитс€  система персонифицированного финансировани€ дополнительного образовани€ детей - сертификат дополнительного образовани€. ≈го получение €вл€етс€ об€зательным дл€ обучени€ ребенка по программам дополнительного образовани€. ќформление сертификата означает регистрацию ребенка в специальном реестре, который €вл€етс€ инструментом реализации Ђправаї ребенка на получение бесплатного образовани€. —ертификат выдаетс€ единожды дет€м с 5 лет и будет действовать до достижении ими 18 лет.” каждого ребенка (семьи)  будет открыт свой личный кабинет на портале персонифицированного дополнительного образовани€ “омской области http://tomsk.pfdo.ru

—ертификат уже выдаетс€ по адресу:

—еверск, Ћенина 38. ћј” «ј“ќ —еверск "–÷ќ", кабинет 204

ѕонедельник - четверг

с 9.00 до 17.00. обед 12.00-14.00

ѕ€тница

с 9.00 до 16.00 обед 12.00-14.00

 ѕри себе иметь

- паспорт

- свидетельство о рождении ребенка

- свидетельство о регистрации по месту жительства ребенка (формає8)

- адрес ¬ашей электронной почты

 


 

ѕлатные образовательные услуги


 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок "ѕоиграй-ка"

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок  "–азвивайка-ка  (1-3)"

 

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок  "’ореографи€ (4-5)"

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок  "’ореографи€ (5-6)"

 

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок  английского €зыка (5-7 лет)

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок  "”роки звукознайки  (5-7 лет)"

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок корригирующей гимнастики  "ћалышок здоров€чок "

 

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок обучени€ грамоте  "ѕо дороге к јзбуке"(5-6 лет)

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок обучени€ грамоте  "ѕо дороге к јзбуке"(6-7 лет)

 

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе ќбучение нетрадиционному рисованию детей  ружок  "„ародеи"

 алькул€ци€ плановой цены на платную образовательную услугу по программе  ружок "Ўерст€на€ акварель"


 

ѕоложение о расходовании внебюджетных средств по дополнительным образовательным услугам оказываемых ћЅƒќ” "ƒетский сад є 50"

 


ƒоговора

об образовании на обучение по дополнительных образовательных программ:


 

»сход€ из запросов родителей и интересов воспитанников в ƒќ” оказываютс€ следующие дополнительные образовательные услуги:
 

 

Ќаправленность

ѕлатные кружки

Ѕесплатные кружки

1

’удожественна€ 

Ђ„ародеиї

(нетрадиционное рисование с

детьми 5-7 лет)

2 корпус Ц

ѕреподаватель  рюкова Ќ.¬.

“еатральна€ студи€ Ђ«вездочкиї

(развитие творческих способностей детей  5-7 лет средствами театрализованной де€тельности)

1 корпус Ц

ћузык. руковод.  √авриленко —.ѕ.

Ђ’ореографи€ї

 (развитие движений, обучение танцам детей 4-7 лет)

1 корпус Ц

ћузык. руковод.  √авриленко —.ѕ.,

2 корпус Ц

ѕреподаватель  «агвоздкина √.√.

 ружок Ђ–азвивай-каї

(развитие движений под музыку, обучение элементарному музицированию на детских музыкальных инструментах

детей 1-3 лет)

1 корпус Ц

ћузык. руковод.  √авриленко —.ѕ.,

2 корпус Ц

ћузык. руковод.  ћеньших ».¬.

2

—оциально-педагогическа€

јнглийский €зык

(обучение детей 5-7 лет основам английского €зыка)

1  корпус Ц

ѕреподаватель јксенова ј.ё.

____________

 ружок Ђѕо дороге к јзбукеї

(обучение грамоте детей 5-6 лет)

1, 2 корпус Ц

”читель-логопед —идоренко Ћ.ћ.

 ружок Ђ”роки «вукознайкинаї

(коррекци€ звукопроизношени€

детей 4-5 лет)

1, 2 корпус Ц

”читель-логопед —идоренко Ћ.ћ.

3

‘изкультурно-спортивна€

 ружок

Ђћалышок - здоров€чокї

(тренажеры дл€ детей 3-6 лет)

1, 2 корпус Ц

»нструктор по ‘  ÷уранова ќ.≈.

√руппа корригирующей гимнастики Ђ«доров€чокї

(дл€ детей старшего дошкольного возраста, имеющих плоскостопие  и нарушение осанки, по медицинским показани€м)

1, 2 корпус Ц

»нструктор по ‘  ÷уранова ќ.≈

 ружок Ђѕоиграй-каї

(оздоровительна€ гимнастика дл€ детей 2-3 лет)

1, 2 корпус Ц

»нструктор по ‘  ÷уранова ќ.≈



јннотации к рабочим программам дисциплин

(по каждой дисциплине)


јннотаци€ к программе Ђјнглийский €зыкї

(дл€ детей 5-7 лет)

»зучение английского €зыка в форме кружковых зан€тий дл€ детей дошкольного возраста Ц это возможность раскрыть перед ребенком совершенно новую €зыковую среду и сделать первые шаги на пути усвоени€ иностранного €зыка. –азучива€ слова, стихи, песни на иностранном €зыке дети овладевают коммуникативным минимумом, достаточным дл€ осуществлени€ общени€ на иностранном €зыке на элементарном уровне.  роме того, изучение иностранного €зыка развивает разные стороны личности ребенка: пам€ть, внимание, €зыковую догадку, эрудицию, дисциплину; делает ребенка более активным; приучает его к коллективным формам работы в группе; формирует ребенка интеллектуально и эстетически; расшир€ет представление ребенка об окружающем его мире.

÷ель программы:  создание условий дл€ успешного развити€ у ребенка лингвистических способностей и первого опыта элементарных навыков освоени€ английского €зыка.

«адачи программы:

  • –азвивать €зыковые способности дошкольников (пам€ти, речевого слуха, внимани€), которые могут стать основой дл€ дальнейшего изучени€ иностранного €зыка, а также произносительных навыков.

  • ѕриобщать детей к €зыку и культуре другого народа и формировать позитивное отношение к ним, осознание детьми родной культуры.

  • –азвивать психические, эмоциональные, творческие качества детей, их фантазии, любознательность, способность к социальному взаимодействию.

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђ”роки «вукознайкинаї

(дл€ детей 4-7 лет)

ќвладение правильным произношением речевых звуков €вл€етс€ одним из очень важных звеньев в развитии речи ребенка. «аканчиваетс€ процесс становлени€ звукопроизношени€ к 5-6-летнему возрасту, когда ребенок правильно может произносить все звуки (ѕарамонова Ћ.√.). ќднако благополучное формирование звукопроизносительной стороны речи происходит далеко не всегда. ” многих детей дефекты звукопроизношени€, возникнув и закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваютс€ в последующие годы и могут сохранитьс€ на всю жизнь

ѕрограмма социально-педагогической направленности (коррекци€ звукопроизношени€) Ђ”роки «вукознайкинаї разработана в цел€х оказани€ логопедической помощи дошкольникам, имеющим нарушение звукопроизношени€ с фонематическими нарушени€ми речи.

÷ель программы: коррекци€ нарушений звукопроизношени€ у  детей 4-7 лет с т€желыми нарушени€ми речи и оказание помощи дет€м этой категории в освоении основной образовательной программы дошкольного образовани€ и их интеграции в общеобразовательном учреждении.

ѕрограмма представл€ет собой сжатую в рамки до одного года коррекционно-развивающую работу, котора€ ориентирована исключительно на каждого ребЄнка, так как позвол€ет составить индивидуальный путь коррекционной помощи с учЄтом его возраста, личностных особенностей, особенности речевого, общего развити€ и темпа продвижени€ в освоении звуков.

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђѕо дороге к јзбукеї

(дл€ детей 5-7 лет)

 

ƒанна€ программа подготовки детей к обучению грамоте включает в себ€ элементы логопедической методики, котора€ ориентирована не только на обучение чтению на основе развити€ фонетико-фонематических способностей детей, но и на предупреждение ошибок в чтении и письме.

÷ель программы: расширить словарный запас, развить фонематические представлени€ старших дошкольников, совершенствовать мелкую моторику рук, а также помочь дет€м закрепить и расширить опыт чтени€, избежать наиболее распространЄнных ошибок в чтении и письме, закрепить графические навыки, повысить возможности звуко-буквенного и слогового анализа слов.

јкцент в работе по данной программе ставитс€ на развитие у детей фонематического слуха и фонематического воспри€ти€, а также на формирование умений и навыков, необходимых дл€ успешного обучени€ чтению и письму. Ѕольша€ роль отводитс€ задани€м на развитие умений и навыков звукового и слогового анализа, сопоставлени€ звуков по их артикул€торным и акустическим признакам. ƒети практически знаком€тс€ с пон€ти€ми: звук, буква, слог, слово, предложение, согласные и гласные звуки, твЄрдые и м€гкие согласные звуки, звонкие и глухие.

 

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђ’ореографи€ї

(дл€ детей 4-7 лет)

«ан€ти€ в кружке хореографии дает ребЄнку реальную возможность выбора своего индивидуального пути. ѕопасть в кружок дети могут только по собственному  желанию. «десь  они могут развивать творческую и познавательную активность, реализовывать свои индивидуальные качества, демонстрировать танцевальные способности, и что немаловажно Ц не бо€тьс€ неудач.

ќбщеразвивающие упражнени€, элементы танца исполн€ютс€ под оригинальное музыкальное сопровождение. ќбразность, различный характер музыки, многообразие еЄ жанров повышает эмоциональность детей, питает воображение. ”влекательно, в процессе игры, выполн€€ различные движени€ и упражнени€, укрепл€етс€ опорно-двигательный аппарат, формируетс€ правильна€ осанка, развиваютс€ координаци€ движений и ориентаци€ в пространстве.

÷елью программы €вл€етс€  повышение уровн€ общего образовани€ и культуры детей через изучение основ танцевальной культуры, умени€ красиво и пластично двигатьс€ под различные танцевальные ритмы и темпы музыки.

ѕрограмма рассчитана на 2 года:  младша€ группа Ц с 4 до 5 лет и старша€ Ц с 5 до 7 лет. «ан€ти€ проход€т с сент€бр€ по май включительно, два раза в неделю.

 

¬озврат в начало


јннотации к программе Ђ„ародеиї

(дл€ детей 5-7 лет)

 

—пециалистами доказано, что эффектное средство дл€ формировани€ творческой личности ребенка это Ч изобразительна€ де€тельность. ¬ кружке Ђ„ародеи реб€та рисуют необычными материалами, используют оригинальные техники, что позвол€ет им ощутить незабываемые положительные эмоции. Ќетрадиционное рисование позвол€ет дет€м  раскрыть новые возможности использовани€ хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивл€ет своей непредсказуемостью. ќригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позвол€ет почувствовать краски, их характер, настроение. Ќезаметно дл€ себ€ дети учатс€ наблюдать, думать, фантазировать. »гры с красками, водой и бумагой, которые предлагает курс, интересны и полезны. ќни развивают глаза и пальцы, углубл€ют и направл€ют эмоции, возбуждают фантазию, расшир€ют кругозор, развивают пространственное воображение. «ан€ти€ в кружке Ђ„ародеиї помогают дет€м больше узнать о красках, запомнить названи€ цветов и их оттенков, воспитывают потребность искать, думать, принимать самосто€тельные решени€.

÷ель программы: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображени€ средствами нетрадиционного рисовани€.

«адачи программы:

Ј       ѕознакомить с разными видами нетрадиционного рисовани€

Ј       —оздавать услови€ дл€ работы с разными материалами, способствовать использованию их как одного из средств самовыражени€

Ј       ѕобуждать нетрадиционными методами выразительности изображать то, что дл€ детей интересно или эмоционально значимо

Ј       –азвивать художественное воспри€тие, образное мышление, творческие способности

Ј       –азвивать способности к изобразительной де€тельности (чувство цвета, формы, композиции)

Ј       ѕомогать  дет€м  осваивать цветовую палитру, учить смешивать краски дл€ получени€ светлых, темных и новых цветов и оттенков.

Ј       ¬ызывать желание довести начатое дело до конца и добиватьс€ результата, несмотр€ на возникшие трудности

Ј       –азвивать чувство коллективизма, стремлени€ прийти на помощь друг другу.

 

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђ«доров€чокї

(дл€ детей 6-7 лет)

ѕрограмма  Ђ«доров€чокї физкультурно-спортивной направленности обеспечивает сохранение и укрепление физического и психического здоровь€ детей посредствам реализации современных, адаптированных к услови€м дошкольного учреждени€ оздоровительных технологий. Ёти технологии нос€т сугубо профилактический и коррекционный характер и направлены на поддержани€ эмоционально-положительного тонуса воспитанников.

÷ель программы: профилактика и коррекци€ плоскостопи€ и нарушений осанки как средство укреплени€ опорно-двигательного аппарата детей старшего дошкольного возраста.

 омплектование группы корригирующей гимнастики Ђ«доров€чокї проводитс€ с учетом общего функционального состо€ни€ детей, данных медицинского осмотра, рекомендаций врачей-специалистов (педиатра, хирурга). ¬ группе занимаютс€ дети с нарушением опорно-двигательного аппарата и часто болеющие.

 

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђћалышок-«доров€чокї

(дл€ детей 3-6 лет)

ƒанна€ программа направлена на  укрепление физического и психического  здоровь€ детей с использованием физкультурно-оздоровительных тренажеров.

÷ель программы: развитие физических качеств и функциональных возможностей детского организма в процессе работы на детских тренажерах.

–абота на тренажерах позвол€ет дет€м овладеть комплексом упражнений, способствующих укреплению мышц рук, плечевого по€са, брюшного пресса, спины, ног и развитию силы, быстроты движений, ловкости, гибкости и общей выносливости, совершенствовать координацию движений, укрепл€ть суставной аппарат; удовлетворить их потребность в двигательной активности.  роме того, эти упражнени€ значительно повышают эмоциональный тонус, активизируют познавательную де€тельность, воспитывают выдержку, решительность, смелость, любознательность, воображение, формируют умение бережно обращатьс€ с пособи€ми, управл€ть своим поведением и обращатьс€ со сверстниками.

ќсоба€ ценность использовани€ тренажеров состоит в том, что включа€ те или иные упражнени€ можно их дозировать по силе, темпу, амплитуде движени€, одновременно происходит разгрузка позвоночника, а это особенно благопри€тно вли€ет на детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. ƒанный подход позвол€ет поддерживать детскую инициативу и дает воспитанникам право выбора, что соответствует требовани€м ‘√ќ— ƒќ.

 

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђѕоиграй-каї

(дл€ детей 2-3 лет)

ѕрограмма  Ђѕоиграй-каї направлена на формирование у маленького ребенка интереса к своему здоровью, на развитие всех видов движений, физкультурных способностей, речи, познавательной де€тельности.

÷ель программы:  удовлетворение естественной биологической потребности детей раннего возраста в движении, дости≠жение оптимального уровн€ здоровь€ и всестороннего двигательно≠го развити€.

«ан€ти€ по программе Ђѕоиграй-каї провод€тс€ в спортивном зале, что позвол€ет увеличить физическую нагрузку за счет большой двигательной активности. Ќа зан€тии используютс€  физические упражнени€ в сочетании  с здоровьесберегающими технологи€ми (логоритмика, дыхательна€ гимнастика, самомассаж), что способствует развитию координации движений и речи, мелкой моторики рук.

 

¬озврат в начало


јннотаци€ к программе Ђ–азвивай-каї

(дл€ детей 1-3 лет)

ƒоказано, что в период с 1 до 3 лет дети наиболее восприимчивы, в этот период можно добитьс€ наибольших результатов в развитии  речи, двигательной  активности, оказать благопри€тное вли€ние на познавательное развитие малышей посредством музыки. ћузыка, как никакой другой вид искусства, быстро находит дорогу к сердцу ребенка, воздействует на психоэмоциональное состо€ние, позвол€ет решать задачи охраны здоровь€ и способствует развитию творческих способностей. ћузыкальный руководитель, совместно с  педагогами групп раннего возраста, разработали программу Ђ–азвивай-каї, котора€ направлена на формирование гармонично-развитой личности ребенка средствами музыкально-театрализованной де€тельности.

÷ель программы: формировать творческую личность ребЄнка средствами музыкально-театрализованной де€тельности, развива€ речь и движени€.

            ѕри подборе материала, учитыва€ возрастные особенности детей, педагоги подобрали и адаптировали  русские народные, авторские и современные  сказки, на основе которых построена игрова€ и музыкальна€  де€тельность с детьми. ƒети, в процессе совместной де€тельности с педагогами, имеют возможность познакомитьс€ с разными видами театра и зан€тьс€ элементарным творчеством. ѕродуктивна€ де€тельность €вл€етс€ своеобразным отчЄтом дл€ родителей о проведЄнной интегрированной работе воспитател€ и музыкального руководител€.

¬озврат в начало


ѕ–ќ√–јћћџ

 


 

 

 

 арта сайта–есурсное обеспечениећетодические документы–одител€м
‘отоальбом”спехи и достижени€ѕолезные ссылки
Ѕезопасность в ƒќ”
—траницы истории

 

 

 

јдминистратор сайта:  Ћаминска€ √алина јлександровна
Email:
kosmos@tomsk-7.ru  тел. (83823) 52-95-78

 

ƒата обновлени€  23.01.2019

  яндекс.ћетрика

 

 

ƒизайн и разработка ћј” «ј“ќ —еверск "–есурсный центр образовани€" © 2011
 

PK! $ЗВБО[Content_Types].xml Ґ(†іФMOГ@Жп&ю≤Wџz0∆Фц†х®MђсЉ.Cў»~dgыхпJK™°•ZљРј2пыћ 3Г—JЧ—<*kR÷Oz,#m¶ћ,eѓ”«шЦEД…Di §l »F√ЋЛЅtн#™6Ш≤"w«9 іјƒ:0tТ[ѓE†[?гN»1~ЁлЁpiMвPi∞баr1/C4^—гЪƒCЙ,Їѓ_ђЉR&Ь+ХБHщ¬dя\