Описание ДООП

социально-гуманитарной направленности

«Уроки Звукознайкина»

Наименование реализуемой ДООП

Полное наименование программы: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее - ДООП) социально-гуманитарной направленности «Уроки Звукознайкина»

Сокращенное наименование программы: ДООП социально-гуманитарной направленности «Уроки Звукознайкина»

Уровень образования

Дополнительное образование

Подвиды дополнительного образования

Дополнительное образование детей

Формы обучения

Очная

Нормативный срок обучения

1 учебный год (с 01.09.2023 по 31.05.2024)

Кол-во месяцев реализации программы

Год обучения: 9 месяцев

Кол-во часов обучения (всего)

72 часа

Кол-во часов обучения детей в группе

72 часа

Наполняемость группы

1-2

Срок действия государственной аккредитации программы

Нет

Языки, на которых, осуществляется образование (обучение)

Русский

Учебные предметы, курсы дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей ДООП

Количество модулей: 1

Практики, предусмотренной соответствующей ДООП

Не предусмотрены

Направленность ДООП

Социально-гуманитарная

Виды деятельности

Подготовка к школе. Логопедия

Возраст обучающихся

4 лет - 7 лет

Заболевания

без ОВЗ

Электронное обучение

Нет

Дистанционные образовательные технологии

Нет

Программа реализуется в сетевой форме

Нет

Количество модулей

Модуль 1. Первый год обучения год обучения рассчитан на детей 4-7 лет)

Муниципалитет

г. Северск

Местность

городская

Адрес реализации ДООП

- г. Северск, ул. Северная 12 -

МБДОУ «Детский сад № 50» (корпус № 1)

- Томская обл., г. Северск, ул. Северная, 32 - МБДОУ «Детский сад № 50» (корпус № 2)

Полный текст образовательной программы

- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Уроки Звукознайкина»

Цель ДООП: коррекция нарушений звукопроизношения у детей 4-7 лет с тяжелыми нарушениями речи и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы дошкольного образования и их интеграции в общеобразовательном учреждении.

Задачи ДООП:

- Развить артикуляционную и мелкую моторику, просодические компоненты речи.

- Развить речевое дыхание.

- Поставить, автоматизировать, дифференцировать нарушенные звуки и ввести их в самостоятельную речь.

- Развить и совершенствовать фонематические процессы: анализ, синтез, восприятие и представление.

- Создать предпосылки (лингвистических, психологических) к полноценному усвоению общеобразовательной программы по русскому языку в школе, профилактика психологических трудностей, связанных с осознанием речевого дефекта.

- Уточнить слухопроизносительные дифференцировки фонем.

- Развить лексико-грамматический строй, совершенствовать связные высказывания в процессе работы над фонетико-фонематической стороной речи.

- Профилактика нарушений письменной речи.

- Развить психические функции: слуховое внимание, зрительное внимание, слуховую память, зрительную памяти, логическое мышление, пространственную ориентировку в системе коррекционной работы, направленной на устранение фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста.

Аннотация к ДООП

социально-гуманитарной направленности

«Уроки Звукознайкина»

Овладение правильным произношением речевых звуков является одним из очень важных звеньев в развитии речи ребенка. Заканчивается процесс становления звукопроизношения к 5-6-летнему возрасту, когда ребенок правильно может произносить все звуки (Парамонова Л.Г.). Однако благополучное формирование звукопроизносительной стороны речи происходит далеко не всегда. У многих детей дефекты звукопроизношения, возникнув и закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы и могут сохраниться на всю жизнь Программа социально-гуманитарной направленности (коррекция звукопроизношения) «Уроки Звукознайкина» разработана в целях оказания логопедической помощи дошкольникам, имеющим нарушение звукопроизношения с фонематическими нарушениями речи. Программа представляет собой сжатую в рамки до одного года коррекционно-развивающую работу, которая ориентирована исключительно на каждого ребёнка, так как позволяет составить индивидуальный путь коррекционной помощи с учётом его возраста, личностных особенностей, особенности речевого, общего развития и темпа продвижения в освоении звуков.

Средства обучения

- Зеркало (напольное, настенное) - требуется 1 единица на группу, используется 50% времени реализации программы;

- Зеркало (настольное) - требуется 2 штуки на группу, используется 50% времени реализации программы;

- Шпатель - требуется 2 единицы на группу, используется 100% времени реализации программы;

- Учебная аудитория (индивидуальные занятия) - требуется 1 помещение на группу, используется 100% времени реализации программы;

- Канцелярские принадлежности: ручки гелиевые/шариковые, простой карандаш, линейка, ластик - требуется 2 комплекта на группу, используется 100% времени реализации программы;

- Дидактическая игра (логопедия) - требуется 2 единицы на группу, используется 100% времени реализации программы;

- Карандаши цветные (комплект) - требуется 2 единицы на группу, используется 20% времени реализации программы.

Ожидаемые результаты освоения модуля

Модуль 1. 1 год обучения

К концу года в ходе изучения программы ребёнок должен знать и уметь:

- овладеть нормативным произношением всех звуков родного языка;

- свободно пользоваться поставленными звуками в самостоятельной речи;

- различать на слух все звуки родного языка (фонематические процессы);

- преодолеть индивидуальные коммуникативные затруднения, связанные с освоением образовательной программы дошкольного образования и интеграцией в общеобразовательном учреждении.

Автор ДООП

Сидоренко Лилия Михайловна,

учитель-логопед (педагог дополнительного образования)

высшей квалификационной категории

Рецензент ДООП

Нет

Дополнительные материалы к ДООП

Нет

Преподаватель дополнительной услуги

Корпус № 1: Сидоренко Лилия Михайловна,

учитель-логопед (педагог дополнительного образования)

высшей квалификационной категории

Корпус № 2: Тюленева Марина Валерьевна, учитель-логопед (педагог дополнительного образования) первой квалификационной категории