 |
||||||||||||||||
|
|
РЕГИОНАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА |
|||||||||||||||
|
|
Региональная площадка по поэтапному внедрению Программы просвещения родителей в системе дошкольного образования Томской области - «Программы просвещения родителей» (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации
В субъектах Российской Федерации проходит поэтапное внедрение программ просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации, (п. 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 14.06.2022 № Пр-1049ГС по итогам заседания Президиума Государственного Совета Российской Федерации 25.05.2022) В 2024 году 21 субъект Российской Федерации, в том числе Томская область, приступают к реализации Программы просвещения родителей в соответствии с письмом Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России от 21.11.2024 №03-1664 «О внедрении программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций». Цель просвещения родителей (законных представителей) детей – приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства, обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребенка, обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи, повышение воспитательного потенциала семьи, а также информирование о правах родителей и государственной поддержке семей с детьми дошкольного возраста. Региональный оператор сопровождения поэтапного внедрения Программы просвещения родителей: Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования "Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования" (далее - ТОИПКРО). Статус МБДОУ "Детский сад № 50": Региональная площадка по поэтапному внедрению Программы просвещения родителей в системе дошкольного образования Томской области (Распоряжение начальника Департамента образования Томской области № 1710 от 29.11.2024 г.). Дата начала: 29.11.2024 Дата окончания: 29.11.2025 Количество участников: 17 Информация об ответственном координаторе по поэтапному внедрению Программы просвещения родителей в МБДОУ "Детский сад № 50"
Нормативно-правовые документы
Федеральный уровень
Региональный уровень
- Программа просвещения родителей (Официальный сайт ТОИПКРО, раздел "Программы просвещения родителей")
Муниципальный уровень
Образовательный уровень
Методические материалы
- На официальном сайте ТОИПКРО создан раздел "Программа просвещения родителей". https://toipkro.ru/departments/kafedra-doshkolnogo-nachalnogo-27/doshkolnoe-obrazovanie-798/programma-prosvecsheniya-roditelej/ Школа ответственного родительства
18.04.2025г. «Игры для развития высших психических функций у детей двух лет»
Мастер-класс начался с теоретического обзора высших психических функций (ВПФ), таких как внимание, память, мышление, речь и воображение. Юлия Александровна объяснила, что ВПФ – это сложные психические процессы, которые формируются в процессе взаимодействия ребенка с окружающим миром и лежат в основе успешного обучения и адаптации в будущем. Особое внимание было уделено критическому значению развития этих функций в возрасте двух лет, поскольку именно в этот период происходит интенсивное созревание мозга и закладка фундамента для дальнейшего когнитивного развития. Затем последовала практическая часть, где родителям были представлены разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие конкретных ВПФ. Например, для развития внимания предлагались игры с поиском предметов по словесному описанию, сортировка предметов по цвету и форме, а также игры на концентрацию, такие как "Найди отличие" на простых картинках. Для развития памяти использовались игры с карточками, где необходимо было запомнить расположение картинок и затем их найти, а также игры, основанные на повторении последовательностей действий. Особый акцент делался на развитии воображения через ролевые игры, где дети могли примерять на себя различные роли и придумывать свои собственные истории. В ходе мастер-класса родителям были даны рекомендации по организации игрового пространства, выбору развивающих игрушек и материалов, а также по способам взаимодействия с ребенком во время игры, чтобы максимально стимулировать его когнитивное развитие. Мастер-класс завершился обсуждением вопросов, интересующих родителей, и обменом опытом. Участники отметили практическую ценность полученной информации и выразили уверенность в том, что смогут применять предложенные игры и упражнения в домашних условиях, способствуя тем самым развитию высших психических функций у своих детей.
13.03.2025г. «Кризис трех лет и пути его преодоления»
В рамках реализации значимого и актуального проекта «Школа ответственного родительства» педагогом-психологом Юрковой Юлией Александровной было проведено групповое консультирование, адресованное родителям воспитанников группы №12. Темой встречи стал непростой, но неизбежный этап развития ребенка – кризис трех лет. Выбор данной темы обусловлен тем, что именно этот возрастной рубеж часто становится серьезным испытанием как для малыша, стремящегося к самостоятельности, так и для его родителей, которым приходится адаптироваться к новым потребностям и проявлениям характера своего ребенка. В ходе консультации Юлия Александровна детально рассмотрела основные признаки кризиса трех лет, акцентировав внимание на таких поведенческих реакциях, как негативизм, упрямство, строптивость, своеволие и деспотизм. Особое внимание было уделено обсуждению эффективных стратегий и методов, позволяющих родителям успешно преодолеть этот непростой период, сохранив при этом теплые и доверительные отношения с ребенком. Среди рекомендованных подходов были: установление четких, но гибких границ, предоставление ребенку возможности выбора в безопасных пределах, поощрение самостоятельности и инициативы, а также использование техник активного слушания и эмпатии для понимания чувств и потребностей малыша. В заключение встречи Юлия Александровна подчеркнула важность терпения, понимания и последовательности в действиях родителей в период кризиса трех лет. Было отмечено, что этот этап, несмотря на свою сложность, является важным шагом в развитии личности ребенка, формировании его самостоятельности и уверенности в себе. А успешное преодоление кризиса трех лет во многом определяет дальнейшие отношения между родителями и детьми, закладывая фундамент для здоровой и гармоничной личности.
24.02.2025г. «Развитие межполушарного взаимодействия у детей»
На консультациях, наш педагог-психолог Юркова Юлия Александровна рассказывает родителям о важности слаженной работы левого и правого полушарий головного мозга для гармоничного развития ребенка. Родителям предоставляются конкретные упражнения и игры, способствующие улучшению координации движений, развитию речи, внимания и памяти. Особое внимание наш специалист уделяет возрастным особенностям развития межполушарного взаимодействия и даёт практические советы по созданию благоприятной развивающей среды в домашних условиях. На сегодняшний день 13 родителей наших воспитанников посетили консультации и получили индивидуальные рекомендации, учитывающие особенности их ребенка, а также ответы на все интересующие вопросы по данной теме. Консультации направлены на повышение родительской компетентности в вопросах развития ребенка и создание прочной основы для его успешного обучения и социальной адаптации. Целью данных встреч является не только предоставление теоретической информации, но и формирование у родителей практических навыков, которые они смогут успешно применять в повседневном взаимодействии с ребенком, создавая тем самым оптимальные условия для его всестороннего развития и подготовки к успешной учебе в школе. Мы уверены, что совместными усилиями мы сможем помочь нашим детям раскрыть свой потенциал и успешно адаптироваться к современному миру.
10.01.2025г. «Какие игрушки необходимы детям?»
Юлия Александровна начинает консультацию с объяснения того, что игрушки – это не просто развлечение. Они являются инструментом для обучения, развития воображения, социализации и формирования ключевых навыков. Специалист отмечает, что игрушки следует выбирать в зависимости от возраста и интересов ребенка, учитывая при этом их образовательную ценность. 14 родителей наших воспитанников посетив консультации, серьёзно задумались над тем, какие именно игрушки помогут их ребенку развиваться наиболее гармонично, не оказывая при этом излишнего давления. В итоге, хочется отметить, что такие консультации становятся мощным инструментом, помогающим родителям воспитывать детей в атмосфере заботы, внимания и любви, способствуя их всестороннему развитию и счастью. 16.12.2024г. «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка»
Консультации призваны помочь родителям осознать, как правильно выбрать сказку, подходящую для возраста и индивидуальных особенностей ребенка, как обсуждать ее содержание и как использовать полученные уроки в повседневной жизни. Через сказку формируется не только личность ребенка, но и его отношение к обществу и миру вокруг. С начала месяца уже 9 родителей узнали о том, что погружаясь в мир сказок, дети учатся различать добро и зло, понимают ценность дружбы и преданности, учатся сопереживать. Сказочные герои становятся для малышей образцами для подражания, помогая формировать моральные ориентиры и основы этики. Через сказки дети осваивают сложные жизненные ситуации, учатся принимать решения и видеть последствия своих действий. 11.11.2024г. «Почему ребенок кусается?»
Актуальной темой обсуждаемой на консультациях педагога-психолога Юрковой Юлии Александровны в этом месяце, является вопрос: "Почему ребенок кусается?" Этот феномен часто вызывает беспокойство у родителей и побуждает к поиску ответов и решений. В рамках личных консультаций в атмосфере доброжелательности и поддержки уже 7 родителей поделились своими переживаниями и сомнениями, связанными с обсуждаемой темой. А также наш специалист помогает развеять мифы и предубеждения, связанные с детским поведением. На встречах с Юлией Александровной родители получают возможность глубже проанализировать поведение и эмоции своего ребенка. Специалист помогает разобраться с психологическими причинами, стоящими за таким действием. Ведь очень важно понимать, что укус может служить выражением различных детских потребностей и эмоций: от желания обратить на себя внимание до попытки справиться с тревогой или дискомфортом.
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Администратор сайта: Попеляева Галина
Константиновна Email: mbdou-ds50@seversk.gov70.ru тел. (83823) 56-80-85 |
|
Дата
обновления 20.04.2025
|
|
||||||||||||
|
Дизайн
и разработка
МАУ ЗАТО Северск
"Ресурсный центр образования" © 2011 |
||||||||||||||||
.jpg)
В рамках реализации проекта "Школа ответственного родительства" педагог-психолог Юркова Юлия Александровна провела мастер-класс для родителей группы №14 на тему "Игры для развития высших психических функций у детей двух лет". Мероприятие было направлено на повышение осведомленности родителей о важности развития когнитивных навыков в раннем возрасте и предоставление им практических инструментов для стимулирования этих навыков через игру.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
В рамках проекта «Школа ответственного родительства» в этом месяце, в нашем детском саду проходят консультации педагога-психолога на тему "Развитие межполушарного взаимодействия у детей".
В этом месяце в рамках проекта "Школа ответственного родительства" проходят консультации педагога-психолога на тему: "Какие игрушки необходимы детям?". Эта тема актуальна для многих родителей, стремящихся обеспечить своим детям благоприятные условия для развития. Игрушки играют ключевую роль в развитии ребенка, и понимание их значения помогает лучше организовать детское пространство.
В рамках проекта "Школа ответственного родительства" в этом месяце педагог-психолог Юркова Юлия Александровна проводит консультации, где обсуждается важная тема: "Роль сказки в развитии и воспитании ребенка". Сказка — это не просто увлекательное повествование о приключениях вымышленных персонажей. Это богатейший источник, воздействующий на эмоциональную, интеллектуальную и нравственную сферы ребенка.
В рамках проекта "Школа ответственного родительства" перед современными родителями открываются новые горизонты самопознания и понимания своих детей.
